Como parte importante en la formación teórica, durante el segundo semestre del 2014, se abordaron los temas relacionados en la diferencia y similitudes entre el inconsciente dinámico desde las relaciones objetales y el clásico en Sigmund Freud; también en esta línea importante de comparación y diferencial, se abordó el tema del yo en Freud, y el yo en Heinz Hartmann.

 

Luego de este recorrido, se direccionó un segundo momento que constó del estudio de las fases del desarrollo en Margaret Mahler; se analizaron y estudiaron cada una de ellas hasta sus subfases. Durante este periodo, se problematiza la teoría y se contrastan puntos claves como la fase de autismo normal con otros textos y los saberes de los integrantes. Se construyen unos cuadros descriptivos de que resumen el proceso estudiado.

 

Al finalizar el recorrido por esta autora, también se aborda la postura teórica de Althea Horner, donde se hace también un contraste teórico -como es de suponerse- principalmente con Margaret Mahler y en algunos otros momentos con Sigmund Freud, Otto Kernberg, Donald Winnicott y otros.

 

El grupo de estudio, con el avance de las sesiones, es crítico y construye posturas teóricas basándose en la realidad social del contexto de la ciudad de Medellín, de tal forma que muchos de los supuestos estudiados, generan puntos importantes donde la teoría, lo intersubjetivo y la cultura se cruzan. Unos muy importantes, fueron el replantease el papel del padre desde las relaciones de objeto y las vivencias específicas del contexto actual, así como la madre de la época victoriana (la de Freud) y la de mitad de siglo pasado (Mahler) a la actual. Otro nodo interesante, fue el de la discapacidad y las relaciones de objeto. Tema que quedó para ampliar por su complejidad.

 

Se finaliza haciendo un recorrido general  por  la psicopatología estructural: las psicosis; los desórdenes del carácter y las neurosis.

 

Toda esta producción académica y teórica fue recogida en forma de actas por el y la monitora de secretaría.